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提升高阶思维品质,践行融创课堂——新科学校初中数学组教师素养大赛
成都高新新科学校   2018-11-23 15:14:50 作者:system 来源: 文字大小:[][][]

20181121日,以“提升高阶思维品质,践行融创课堂”为主题的高新新科学校第三届教师素养大赛初数组赛课拉开帷幕,担任本次赛课评委的是:左强、岳聪老师,此次活动数学组全部教师参与了赛课。

参赛前,老师们都进行了多次磨课,根据组内其他老师的意见与建议,修改了教学设计,力求在赛课课堂上展现出实力与风采。

初数组叶珂老师设计的《锐角三角函数》,各环节的层层递进,突出了以学生为主体的课堂要求,各环节活动中考虑到了学生的实际情况,设计课堂习题,体现了思维题的梯度。

初数组张玉兰老师,设计的课堂是《比赛场次》。张老师的整个课堂教学体现了学生主体。将思考的时间、空间都还给了学生,学生自主思考,小组讨论,充分动手操作。利用示意图、表格等多种形式研究比赛场次,学生既学到了普遍规律,更明白了公式中每一步的实际意义。

初数组杨婷、黄丽梅老师,赛课的内容为《鸡兔同笼》。杨老师课堂结构严谨,知识结构清晰,例题设置十分精巧,极大吸引了学生注意力。黄老师教学设计循序渐进,鼓励学生自主探索,老师做适当的提示,使学生的探索能力得到了发展。黄老师巧妙的将数学能力转化为解决实际问题的能力,学生得到了极大锻炼。

   

初数组龙敏、郑丽老师,设计的课堂为《认识一元一次方程》。龙老师课堂亮点突出,首先突破了这类课的普遍上法,避免了直接灌输概念,鼓励学生通过发现规律,自主总结几元几次方程的定义。其次,精选例题和练习题,扎实巩固了所学内容,学生的解题能力也得到了提高。郑老师关注学生迁移能力的培养,同时在本知识点中渗透方程的思想方法。

初数组樊小强老师,设计的课堂为《认识一元一次方程》,课堂层次清楚,既立足学生基本知识和数学技能的掌握,又选择了极具代表性的例题和练习题,让学生在题型中加深对比的理解和运用。

数学组熊兰老师,设计的课堂为《观察物体》,课堂教学充分利用学具,让学生大量时间实践操作,获得大量直观经验,加深了对知识点的理解,发展了空间想象力。另外,设计了有趣的小组合作环节,极大提高了学生的数学学习兴趣,教学效果显着。

赛后评委老师与赛课老师进行了亲切的交流,针对教学设计、课堂互动、教学方法、课后反馈等方面提出了每一堂课的优缺点,并且提出了中肯的解决办法,使老师们受益匪浅。最后张老师还就如何提高教师素养提出了自己的建议。她认为,首先应该从专业知识出发,丰富自身的素养;其次用心钻研每一课,课堂的设计要有创意。最后,教师还要多积累、多写作。几条建议结合实际,非常受用。

    

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